家访，是教师走进家庭，走进每一位孩子的体现，是对教育的一种补充，更是老师对学生爱的体现。家访，在孩子眼里，那就是"爱"，是"亲密无间"，是"无微不至"，是前所未有心与心的交流。

 

葛坳乡上老小学，一所地处偏远，条件落后的山村学校。留守儿童占了三分之二，大部分学生的家都离校很远，需走上一两个钟头，并且道路崎岖不平，山路为主，上学十分艰辛。我们的老师，也开始了长期而艰巨的家访工作，每天放学后，就领着孩子们，一路走访，到哪家天黑了就结束，第二天继续。
　　
今天的家访工作又开始了！天下着大雨，我们打着伞、穿着雨衣，踏上了家访之路。

面对这些留守儿童，面对这些老人和孩子，我想更多的应该是接纳和包容，我不敢再指责他们对孩子教育不重视，对老师工作不配合，因为他们的留守真的太不容易了。

 

一个人走在路上，切身体会到乡下的孩子太不容易了，每天来来回回地跑着山路，为了早点到校天没亮就开始出发。家里基本上都是两位老人带着几个孩子生活，更有甚者，爷爷奶奶岁数大了腿脚不灵便，还得孩子照顾他们，今天走访的几个家庭，条件特殊家境不好，看着年幼却又早早当家的孩子，眼泪差点掉落下来，特别心疼。家访，只是走进了那一扇扇门，却没能暖热那一颗颗心。庆幸的是，大家都乐观、坚强地活着，真诚、知足地笑着，真好！

 

这位老奶奶，穿着破旧但干净，头发发白但整洁，看似柔弱闭塞，却是一位充满慈爱而又热心之人。家住在半山腰上，我爬上去，费了挺大力气，到门口后喘得厉害。老人家远远就开始大声迎上来"老师好，老师好，老师您来啦！真是感谢老师啊，您真是太好了"……让我瞬间被感动，一颗心热烈起来，暖暖的，久久不能平静
        
这让我想起刚出来工作那年，那份深情，那份感动，那份大山给予我独特的记忆，那将是人生中永恒不变的温热！哪怕只言片语，只要双手紧握，就能感受到彼此传递的力量！眼前的老人家，就给了我这份熟悉的感动。

 

家访，让家教指导更有针对性。每一个孩子是一个独立的个体，每一个孩子的教育是不可复制的，如何让孩子在家园合作中更加自信、健康、快乐的成长，尽管现在网络发达、信息丰富，但来自教师的指导和建议还是不可或缺的。

 

有那么一群儿童，在家盼着父母回家；有那么一群儿童，双脚没有迈出过大山；有那么一群儿童，生病没有父母的怀抱；有那么一群儿童，夜里思念父母，偷偷被窝里哭……

 

留守儿童需要更多的爱！
        
天冷了，不敢穿上球鞋，怕再冷一些就没鞋可穿。没熬到天寒地冻，依然一双凉鞋风里来雨里去。
        
衣服穿得久了，脏了，又不敢换太勤，家里都是老人，厚厚的衣服不便洗，洗了又要长时间才有干。
        
上课早，离家远，每天得自己起来煮早餐。避免迟到，早餐一般随便对付！
……
        
 

爱是一盆温暖的火炉他帮我们驱赶心灵的寒冷，爱是一缕和煦的春风他帮我们抚摸心灵的创伤，爱是一脸灿烂的微笑他帮我们温暖心灵的冷漠。
        
爱是彼此付出，爱是相互理解。打开心扉，点亮人生！

 

只要你是充满热量的，周围的一切都会暖烘烘的。
        
家访之路，最心疼的是孩子，最暖心的是老人！他们替外出的父母，撑起了家里的一片天！大人不易，孩子也不易！

 

就这样，走了一家又一家，访了一遍又一遍！路，越走越远，心，越访越酸！我们敲开了一扇扇门，却没能暖一颗颗心！家访之路，越发沉重艰巨。

 

在这个冬雨绵绵，寒风料峭的周末。撑着伞背着娃，又一次走上了精准扶贫之路。任风吹雨打，任泥泞坎坷，一家一户地去敲开大门，给百姓们送去"关怀"与"温暖"！我想，将来儿子看到自己有过这样的时刻，也是值得骄傲的，希望他为自己而骄傲，也为他的妈妈骄傲！！！

 


 
 
 
 

世间的爱十分的多，它们虽然多的数不清，但是它并没有为此而降价，每一个爱都是独一无二的，每一个爱都是以不同的形式表达的，他们如世间琳琅满目的珍珠一样，有的已经被察觉，让我们感到明媚的阳光一样温暖，有的虽然没别我们发现，但它还是默默无闻的奉献着，让我们感到冬日的阳光一般温暖！

 

等以后，等将来，回头看来时走过的路，每一步都是风景，每一刻都值得纪念，每一份温暖都将用一辈子去感怀！

 

用心培育花朵，用爱点亮人生——